Kunst
Bitte arbeiten Sie mit einem Partner. Wenn ein Link nicht funktioniert,
fragen Sie bitte Ihre(n) Lehrer(in), was Sie tun sollen. Eine Idee ist,
die Information bei Google.de
zu suchen.
GOALS
FOR TODAY:
- We want you
to see some art by German-speaking artists.
- We want you
to get some practice using adjective endings realistically.
- We want you
to get some practice TALKING about art with your partner.
- We want you
to get some practice using the Kunst vocabulary.
2. Klicken Sie
jetzt hier,
um eine Liste von Links zu Webseiten von deutschen Museen und über deutschsprachige KünstlerInnen
zu finden. Finden Sie jetzt MIT IHREM PARTNER Bilder, die Sie interessieren,
und beschreiben Sie die Bilder zusammen [==> SPRECHEN SIE!!]. Wenn
Sie über ein Bild nichts mehr sagen können, dann finden Sie ein neues
Bild. Nach 10-15 Minuten werden Sie mit der Klasse besprechen, was Sie gefunden
haben. Ideen:
- Wie heißt
der/die Künstler(in)?
- Wie heißt
das Bild?
- In welchem Museum
ist das Bild?
- Wann wurde das
Bild gemalt?
- WAS SIEHT MAN
AUF DEM BILD?
- Was ist
im Vordergrund? Was ist im Hintergrund? (vor/hinter/in/auf/unter/zwischen/neben...)
- Welche Farben
sehen Sie?
- Was ist
vielleicht vorher [=previously] passiert?
- Was passiert
vielleicht nachher [=afterwards]?
- Wie fühlen
sich die Gestalten [=figures] im Bild? Warum?
- Was ist
nicht im Bild (obwohl man es vielleicht erwarten [=expect] würde)?
- Was denken oder
fühlen Sie, wenn Sie das Bild sehen? [z.B. "Es ist ein trauriges/brutales/melancholisches/humorvolles/
verwirrendes/absurdes/kreatives Bild." "Die Malerin war ein trauriger/ungewöhnlicher
[=unusual] Mensch" usw.]
- Ist es ein
gutes oder ein schlechtes Bild? Schön oder häßlich?
Interessant oder langweilig? Brutal oder friedlich [=peaceful]?
Fröhlich oder traurig?
- Denken Sie an
die "Kunst, klassische Musik, Geographie" Vokabelliste!
Wenn Sie möchten,
können Sie sich natürlich auch ein bisschen mehr über den/die
Künstler(in) informieren: wann und wo lebte er/sie, wie lange, usw.