1.
Schreiben Sie auf eine Indexkarte:
a. Ihren Namen
b. Was Sie studieren
c. Warum Sie so gut Deutsch können
d. Ob/Wann/Warum Sie schon mal in einem deutschsprachigen Land waren
e. Was Sie in diesem Kurs machen/lernen wollen. Sie können allgemeine Themen
und Ideen aufschreiben, und auch spezielle Seiten aus Wfd.
2. Lesen Sie "Wie funktioniert ein Computer?"
AM MITTWOCH SIND WIR IM LRC!
Lesen Sie eine Stunde in einem oder zwei der folgenden Texte. Sie können ein normales Journal darüber schreiben, oder Sie können Sätze mit Vokabeln und Ausdrücken schreiben, die Sie aus diesen Texten gelernt haben, oder beides!
PC/Windows:
- Einführung in die Hardware eines Computers Erklärt Bits und Bytes, den physikalischen Aufbau eines Computers, BIOS, CPU, Controller usw.
- Computerkurs (auf "Paules PC-Seiten") Alles über die Arbeit mit Windows Computern (Info über Hardware, und über die Arbeit mit Windows). Nicht alle Kapitel sind fertig, aber es gibt schon viel Information.
- Computerkurs Der Computerkurs von Wikipedia.de, "nicht nur für Dummies". Diese Seite soll ein "Wikibuch" werden, aber im Moment ist sie noch nicht sehr lang.
Word/PowerPoint usw.:
- Microsoft Word:
- Computerkurs für Grundschullehrer [=primary school teachers] pdf-Datei; konzentriert sich auf Microsoft Word.
- Tipps zu Word Ein bisschen alt, aber immer noch relevant.
- Präsentationen mit PowerPoint Besonders relevant für unseren Kurs :)
- PDFs mit Info zu Word, File Maker, Excel, PowerPoint usw.
HTML/Java:
- Programmieren in Java: Einführung
- SELFHTML: HTML-Dateien selbst erstellen
- Wikipedia: HTML Am Ende der Seite gibt es auch mehr Links
C++:
1. Lernen Sie für Quiz 1 (Wie funktioniert ein Computer; Computervokabeln)
2. Wenn Sie letztes Semester nicht in "Deutsch für das Ingenieurwesen I" waren:
- Lesen Sie auf den Grammatikseiten über das Passiv und machen Sie die "Diagnostic Exercises". Sie brauchen mindestens 90% für ein "check".
Wenn Sie letztes Semester in "Deutsch für das Ingenieurwesen I" waren:
- Lesen Sie auf den Grammatikseiten über das Passiv und machen Sie die "Diagnostic Exercises". Sie brauchen mindestens 90% für ein "check" ODER
- Lesen Sie auf den Grammatikseiten über das Passiv und schreiben Sie dann 6 Sätze im Passiv über Computer.
[Schreiben Sie ein Journal über beide Texte]
1. Lesen Sie in Wfd auf Seite 54 den Abschnitt [=section] "Verfahren zur Datenkompression"
2. Lesen Sie Wfd Seite 52-3 (Bildschirme)
Links, die Sie vielleicht interessant/hilfreich finden:
- Monitore: Was ihr wissen solltet Sehr informativer Text über Computerbildschirme. Hier finden Sie z.B. mehr Informationen darüber, wie ein Wehnelt-Zylinder funktioniert.
- Die Braunsche Röhre Hier gibt es mehr Informationen über die Braunschen Röhre und ihren Erfinder, Karl Ferdinand Braun.
- Plasmabildschirme Hier gibt es eine bessere Beschreibung von der Funktionsweise von Plasmabildschirmen
Lesen Sie Wfd Seite 58-9 (Videorekorder)
Links, die Sie vielleicht interessant/hilfreich finden:
- wikipedia.de: Diese Seite ist vielleicht zu detailliert, aber sehr gut ist das Diagramm des Inneren eines Videorekorders mit Erklärungen.
- Videorekorder selbst reparieren
- The Video Cassette Recorder Alle wichtigen Informationen über Videorekorder auf Englisch, mit sehr klaren Grafiken.
- How VCRs Work Informative englische Seite von Howstuffworks.com--"The Video Cassette Recorder" ist besser, aber wenn sie nicht so viel Zeit haben, ist diese Seite gut.
- Wie funktioniert VPS? Mehr Info über VPS, falls es Sie interessiert!
- Das BET Fachwörterbuch Hier können Sie Begriffe wie "VHS", "Videokopf", "MAZ" [Magnetische Bildaufzeichnung] usw. nachschlagen [=look up] [BET = Broadcast Engineering and Training]
Lernen Sie für Quiz 2 (Texte und Vokabeln: Datenkompression, Bildschirme, Videorekorder; Grammatik: Passiv)
Lesen Sie Wfd Seite 228-9 (Geschirrspüler)
Lesen Sie den Text "Wie funktioniert ein Kühlschrank?" (CP 24-26)
- Diagramme und mehr Information finden Sie in Wfd Seite 222-3
- Diese Webseite hat ein paar interaktive Übungen über Kühlschränke, und etwas mehr konkrete Information (aber sie erklärt nicht so gut, wie und warum ein Kühlschrank funktioniert)
- Mehr Information über das Absorptionsverfahren (auf Englisch)
- Geht im Kühlschrank das Licht aus, wenn man die Tür zumacht? Vielleicht (Youtube), aber vielleicht auch nicht (Youtube). Hier ist eine kurze Erklärung dafür, und hier eine gründliche Erklärung. In Deutschland gibt es viele kleine Kühlschränke mit nur einem Kühlkreislauf für Kühlfach und Gefrierfach (so wie im Artikel und oben auf der Webseite). Ich glaube, in den USA haben die Kühlschränke normalerweise separate Kreisläufe, und deshalb haben sie dieses Problem nicht.
1. Lesen Sie auf den Grammatikseiten über Relativsätze und machen Sie die "Diagnostic Exercises". Sie brauchen mindestens 90% für ein "check".
2. Lesen Sie zwei Seiten (=1 Thema) in Wfd, die Sie interessieren, als Basis für Aufsatz 1, und schreiben Sie ein Journal darüber. Versuchen Sie, in Ihrem Journal ein paar Passivkonstruktionen und Relativsätze zu benutzen!
Lernen Sie für Quiz 3 (Texte und Vokabeln: Geschirrspüler, Wie funktioniert ein Kühlschrank?; Grammatik: Relativsätze)
Schreiben Sie einen Entwurf [=draft] von Aufsatz 1 und bringen Sie ihn zum "Peer editing" in die Klasse.
- 250 Wörter
- Warum es Sie interessiert
- Wie es funktioniert
- Mehr Informationen, z.B. welche Probleme es mit dem Produkt gibt, oder welche neuen Entwicklungen für das Produkt im Moment erforscht werden, oder welche Ideen Sie darüber haben, wie man das Produkt weiterentwickeln könnte.
1. Schreiben Sie Aufsatz 1 (siehe oben)!
- Bitte schreiben Sie Ihre Aufsätze immer zweizeilig [=double-spaced]
- Bitte schreiben Sie, wie viele Wörter Sie geschrieben haben (in Microsoft Word können Sie dafür den "Word Count" Befehl im "Tools"-Menü benutzen). Beispiel: "247 Wörter"
- Bitte seien Sie sehr vorsichtig [=careful] mit LEO, und bitte benutzen Sie keine online-Übersetzungsprogramme [=online translators]. Wenn Sie ein neues Wort in Ihrem Wörterbuch oder bei LEO finden, testen Sie bei www.google.de, ob dieses Wort in diesem Kontext wirklich benutzt wird. Vergessen Sie nicht, dass Sie Anführungszeichen [=quotes] benutzen können, um bestimmte Wortkombinationen zu suchen [z.B. "erneuerbare Rohstoffe" oder "bewegte Teile"]
- Sie schreiben für jeden Aufsatz einen Rewrite. Ihre Aufsatznote = 1/3 * Note für die erste Fassung + 2/3 * Note für den Rewrite
2. Lesen Sie einen Artikel in Wfd für Ihre erste Präsentation. Sie brauchen kein Journal über diesen Artikel zu schreiben, aber Sie können eins schreiben, wenn Sie Feedback von mir möchten. Mehr Informationen über die Präsentation sind in den Kursprozeduren
Lesen Sie Wfd Seite 288-9 (Werkstoffliches Kunststoffrecycling)
Lesen Sie Wfd Seite 290-1 (Rohstoffliches Kunststoffrecycling)
1. Lesen Sie Wfd Seite 294-5 (Kunststoffe)
2. Handouts für die erste Präsentation (Sie können mir Ihr Handout als Email Attachment schicken, dann kann ich es elektronisch korrigieren)
1. Lernen Sie für Quiz 5 (Text und Vokabeln: Kunststoffe)
1. Erste Präsentation vorbereiten!
2. Für Montag, den 3. März: Aufsatz 2: Schreiben Sie einen Aufsatz von 300 Wörtern auf der Basis Ihrer 1. Präsentation. [Sie sollen in Ihrem Aufsatz nur über das Thema der Präsentation schreiben ==> es ist nicht nötig zu sagen "Wir haben ein Handout gemacht..." usw. Sie können das Thema komplett beschreiben, oder nur über Ihren Teil der Präsentation schreiben.]
- Bitte schreiben Sie Ihre Aufsätze immer zweizeilig [=double-spaced]
- Bitte schreiben Sie, wie viele Wörter Sie geschrieben haben (in Microsoft Word können Sie dafür den "Word Count" Befehl im "Tools"-Menü benutzen). Beispiel: "312 Wörter"
- Bitte seien Sie sehr vorsichtig [=careful] mit LEO, und bitte benutzen Sie keine online-Übersetzungsprogramme [=online translators]. Wenn Sie ein neues Wort in Ihrem Wörterbuch oder bei LEO finden, testen Sie bei www.google.de, ob dieses Wort in diesem Kontext wirklich benutzt wird. Vergessen Sie nicht, dass Sie Anführungszeichen [=quotes] benutzen können, um bestimmte Wortkombinationen zu suchen [z.B. "erneuerbare Rohstoffe" oder "bewegte Teile"]
- Sie schreiben für jeden Aufsatz einen Rewrite. Ihre Aufsatznote = 1/3 * Note für die erste Fassung + 2/3 * Note für den Rewrite
1. Für Freitag, den 7. März: Schreiben Sie ein Journal über die zwei Präsentationen, die Sie am meisten interessiert haben. Versuchen Sie, in Ihrem Journal das Passiv und Relativpronomen zu benutzen, wenn es angebracht ist [=if it's appropriate]! Nützliche Ausdrücke:
- Die Präsentation(en) über ___ (und ___) hat (haben) mich am meisten interessiert ODER
- Die Präsentation(en) über ___ (und ___) war(en) für mich (nicht:
miroderzu mir) am interessantesten (nicht:die interessanteste(n)).
Keine Klasse am Freitag 
1. Lernen Sie die Autovokabeln
2. Aufsatz 2: Schreiben Sie einen Aufsatz von 300 Wörtern auf der Basis Ihrer 1. Präsentation. [Sie sollen in Ihrem Aufsatz nur über das Thema der Präsentation schreiben ==> es ist nicht nötig zu sagen "Wir haben ein Handout gemacht..." usw. Sie können das Thema komplett beschreiben, oder nur über Ihren Teil der Präsentation schreiben.]
- Bitte schreiben Sie Ihre Aufsätze immer zweizeilig [=double-spaced]
- Bitte schreiben Sie, wie viele Wörter Sie geschrieben haben (in Microsoft Word können Sie dafür den "Word Count" Befehl im "Tools"-Menü benutzen). Beispiel: "312 Wörter"
- Bitte seien Sie sehr vorsichtig [=careful] mit LEO, und bitte benutzen Sie keine online-Übersetzungsprogramme [=online translators]. Wenn Sie ein neues Wort in Ihrem Wörterbuch oder bei LEO finden, testen Sie bei www.google.de, ob dieses Wort in diesem Kontext wirklich benutzt wird. Vergessen Sie nicht, dass Sie Anführungszeichen [=quotes] benutzen können, um bestimmte Wortkombinationen zu suchen [z.B. "erneuerbare Rohstoffe" oder "bewegte Teile"]
- Sie schreiben für jeden Aufsatz einen Rewrite. Ihre Aufsatznote = 1/3 * Note für die erste Fassung + 2/3 * Note für den Rewrite
Keine Klasse am Freitag
1. Wenn Sie mehr Redewendungen lernen möchten: Machen Sie auf den Grammatikseiten die "Diagnostic Exercises" über Adjektivendungen.
1. Lernen Sie für Quiz 6 (NUR Autovokabeln)
2. Schreiben Sie ein Journal über die zwei Präsentationen, die Sie am meisten interessiert haben. Versuchen Sie, in Ihrem Journal das Passiv und Relativpronomen zu benutzen, wenn es angebracht ist [=if it's appropriate]! Nützliche Ausdrücke:
- Die Präsentation(en) über ___ (und ___) hat (haben) mich am meisten interessiert ODER
- Die Präsentation(en) über ___ (und ___) war(en) für mich (nicht:
miroderzu mir) am interessantesten (nicht:die interessanteste(n)).
1. Lesen Sie Wfd Seite 134-5 (Hybridantrieb). Schreiben Sie kein Journal darüber, sondern machen Sie bitte diese Online-Übung über den Text. Sie brauchen mindestens 85% für ein "check"!
Links, die Sie vielleicht interessant/hilfreich finden:
- Hybridantrieb Wikipedia-Seit über Hybridantriebe
- How Stuff Works: How Hybrid Cars Work Englisch, aber hier gibt es interessante Informationen, die in unserem Buch fehlen, z.B. Details über den Toyota Prius und den Honda Insight (==> Mehr Information über parallele Anordnung der Motoren), und mehr Informationen darüber, wie der Kraftstoffverbrauch von Hybridautos reduziert wird (z.B. regeneratives Bremsen usw.).
- Elektroautos, Hybridautos Ein längerer Artikel über Elektro- und Hybridautos aus einem "Umweltbrief". Viele Informationen über spezielle Modelle und Konzepte, und Theorien darüber, warum die Industrie diese Konzepte nicht zo enthusiastisch fördert.
1. Lesen Sie den Artikel Feuer frei
2. Lesen Sie in CP Seite 42-59 über Verbpräfixe. Sie brauchen die Übungen nicht zu machen, aber wenn Sie Zeit dafür haben, sind es gute Übungen.
1. Lernen Sie für Quiz 7 (Texte und Vokabeln: Hybridautos & Feuer frei)
1. Nur die Freiwilligen: Bringen Sie ein interessantes Objekt für "Show and Tell", das Sie kurz (2 Minuten?) beschreiben können.
2. Bitte beginnen Sie über ein Thema für Ihre Abschlusspräsentation nachzudenken!
3. Aufsatz 3 (für Mittwoch, den 26. März): Schreiben Sie einen Aufsatz von 400 Wörtern über Ihr Lieblingsthema in unserer Klasse dieses Semester.
- NOTE: You may want to say why the topic you write about was your favorite topic, but this should ordinarily just take up one or two sentences; the rest of the essay should focus on an exposition of that topic. Let me know if you have questions about this!
- Bitte schreiben Sie Ihre Aufsätze immer zweizeilig [=double-spaced]
- Bitte schreiben Sie, wie viele Wörter Sie geschrieben haben (in Microsoft Word können Sie dafür den "Word Count" Befehl im "Tools"-Menü benutzen). Beispiel: "409 Wörter"
- Bitte seien Sie sehr vorsichtig [=careful] mit LEO, und bitte benutzen Sie keine online-Übersetzungsprogramme [=online translators]. Wenn Sie ein neues Wort in Ihrem Wörterbuch oder bei LEO finden, testen Sie bei www.google.de, ob dieses Wort in diesem Kontext wirklich benutzt wird. Vergessen Sie nicht, dass Sie Anführungszeichen [=quotes] benutzen können, um bestimmte Wortkombinationen zu suchen [z.B. "erneuerbare Rohstoffe" oder "bewegte Teile"]
- Sie schreiben für jeden Aufsatz einen Rewrite. Ihre Aufsatznote = 1/3 * Note für die erste Fassung + 2/3 * Note für den Rewrite
1. Lernen Sie für Quiz 8 (Text und Vokabeln: Solararchitektur; Verbpräfixe)
2. Wenn Sie heute kein "Show and Tell" Objekt gebracht haben, dann schreiben Sie bitte ein kurzes Journal (70-100 Wörter) über die Objekte!
1. "Cutting Edge" Tag: Lesen Sie einen von den folgenden Artikeln und schreiben Sie ein Journal darüber:
- CEBIT 2008 Die CEBIT ist die weltweit größte Messe für Informationstechnik. Sie findet jedes Jahr im März in Hannover statt. Hier können Sie lesen, was dieses Jahr neu ist. Der Artikel ist lang ==> lesen Sie nur, was Sie interessiert!
- Selbstheilendes Gummi Diese Erfindung kommt aus Frankreich, ist aber trotzdem ziemlich cool.
- Strom aus Körperwärme Im Prinzip konnte man schon lange Strom aus Körperwärme gewinnen, aber zu wenig, so dass es sich nicht lohnte. Jetzt haben Wissenschaftler die Technik dafür verbessert. Folgen Sie auch dem wikipedia Link in dem Artikel! Eine mögliche Anwendung: "wearable Computing".
- Das dunkelste Material der Welt Dieses Material reflektiert fast gar kein Licht...
- Das Origami Shuttle Ein sehr beeindruckendes Flugzeug aus Papier.
- Das Druckluftauto Wenn Sie Zeit haben, lesen Sie bitte auch diesen Artikel über das Druckluftauto!
1. Aufsatz 3: Schreiben Sie einen Aufsatz von 400 Wörtern über Ihr Lieblingsthema in unserer Klasse dieses Semester. Bitte sprechen Sie mit mir oder schreiben Sie mir eine Mail, wenn Sie mehr Zeit für diesen Aufsatz brauchen!
- NOTE: You may want to say why the topic you write about was your favorite topic, but this should ordinarily just take up one or two sentences; the rest of the essay should focus on an exposition of that topic. Let me know if you have questions about this!
- Bitte schreiben Sie Ihre Aufsätze immer zweizeilig [=double-spaced]
- Bitte schreiben Sie, wie viele Wörter Sie geschrieben haben (in Microsoft Word können Sie dafür den "Word Count" Befehl im "Tools"-Menü benutzen). Beispiel: "409 Wörter"
- Bitte seien Sie sehr vorsichtig [=careful] mit LEO, und bitte benutzen Sie keine online-Übersetzungsprogramme [=online translators]. Wenn Sie ein neues Wort in Ihrem Wörterbuch oder bei LEO finden, testen Sie bei www.google.de, ob dieses Wort in diesem Kontext wirklich benutzt wird. Vergessen Sie nicht, dass Sie Anführungszeichen [=quotes] benutzen können, um bestimmte Wortkombinationen zu suchen [z.B. "erneuerbare Rohstoffe" oder "bewegte Teile"]
- Sie schreiben für jeden Aufsatz einen Rewrite. Ihre Aufsatznote = 1/3 * Note für die erste Fassung + 2/3 * Note für den Rewrite
2. Lesen Sie das Handout über Partikel und schreiben Sie bitte 8 Beispielsätze mit diesen Partikeln. Viel Spaß dabei!
- Es gibt auf dem Handout viel mehr Information, als Sie an einem Tag lernen können ==> lesen Sie das Handout ein bisschen mehr als eine Stunde, und informieren Sie sich über die Partikel, die Sie am meisten interessieren.
Freitag sind wir bei Liebherr! LOGISTIK:
- Wir treffen uns zwischen 2:00 und 2:10 bei Rackham und fahren spätestens um 2:10 nach Saline ab. Wir sind gegen 2:40 bei Liebherr, und die Präsentation/Führung dauert bis ca. 4:00. Wir sind dann gegen 4:30 wieder in Ann Arbor.
- Pete, Peter , Marc und ich fahren.
1. Lernen Sie die Vokabeln zum Thema Liebherr.
2. Machen Sie diese Online-Übung über die Liebherr-Webseiten und die Liebherr Vokabeln. Sie brauchen mindestens 80% für ein "check"!
3. Aufsatz 4 (für Freitag, den 4. April): Schreiben Sie gemeinsam mit Ihren Partnern 750 Wörter über Ihre 2. Präsentation. [Sie sollen in Ihrem Aufsatz nur über das Thema der Präsentation schreiben ==> es ist nicht nötig zu sagen "Wir haben ein Handout gemacht..." usw.]
- Sie werden alle die gleiche Note für diesen Aufsatz bekommen ==> arbeiten Sie zusammen an Ideen und Korrekturen!
- Bitte schreiben Sie Ihre Aufsätze immer zweizeilig [=double-spaced]
- Bitte schreiben Sie, wie viele Wörter Sie geschrieben haben (in Microsoft Word können Sie dafür den "Word Count" Befehl im "Tools"-Menü benutzen). Beispiel: "739 Wörter"
- Bitte seien Sie sehr vorsichtig [=careful] mit LEO, und bitte benutzen Sie keine online-Übersetzungsprogramme [=online translators]. Wenn Sie ein neues Wort in Ihrem Wörterbuch oder bei LEO finden, testen Sie bei www.google.de, ob dieses Wort in diesem Kontext wirklich benutzt wird. Vergessen Sie nicht, dass Sie Anführungszeichen [=quotes] benutzen können, um bestimmte Wortkombinationen zu suchen [z.B. "erneuerbare Rohstoffe" oder "bewegte Teile"]
- Sie schreiben für jeden Aufsatz einen Rewrite. Ihre Aufsatznote = 1/3 * Note für die erste Fassung + 2/3 * Note für den Rewrite
1. Schreiben Sie ein Journal über unseren Besuch bei Liebherrr
2. Handouts für die zweite Präsentation (Sie können mir Ihr Handout als Email Attachment schicken, dann kann ich es elektronisch korrigieren. Das Feedback über Ihr Handout hilft Ihnen vielleicht auch mit Aufsatz 4!)
3. Lernen Sie die Raumfahrt Vokabeln (es gibt aber keinen Quiz darüber).
Lesen Sie so viel Sie können von den folgenden wikipedia-Texten, als Vorbereitung [=preparation] auf den Gastvortrag von Professor Dahm am Freitag, und schreiben Sie ein Journal darüber.
Freitag sind wir in der Laboratory for Turbulence & Combustion (LTC) für den Gastvortrag von Professor Dahm. Bitte kommen Sie pünktlich!
1. Aufsatz 4: Schreiben Sie gemeinsam mit Ihren Partnern 750 Wörter über Ihre 2. Präsentation.
- Bitte sprechen Sie mit mir oder schreiben Sie mir eine Mail, wenn Sie mehr Zeit für diesen Aufsatz brauchen!! Es ist zum Beispiel kein Problem, wenn Sie mir den Aufsatz bis Samstag emailen.
- Sie werden alle die gleiche Note für diesen Aufsatz bekommen ==> arbeiten Sie zusammen an Ideen und Korrekturen!
- Bitte schreiben Sie Ihre Aufsätze immer zweizeilig [=double-spaced]
- Bitte schreiben Sie, wie viele Wörter Sie geschrieben haben (in Microsoft Word können Sie dafür den "Word Count" Befehl im "Tools"-Menü benutzen). Beispiel: "739 Wörter"
- Bitte seien Sie sehr vorsichtig [=careful] mit LEO, und bitte benutzen Sie keine online-Übersetzungsprogramme [=online translators]. Wenn Sie ein neues Wort in Ihrem Wörterbuch oder bei LEO finden, testen Sie bei www.google.de, ob dieses Wort in diesem Kontext wirklich benutzt wird. Vergessen Sie nicht, dass Sie Anführungszeichen [=quotes] benutzen können, um bestimmte Wortkombinationen zu suchen [z.B. "erneuerbare Rohstoffe" oder "bewegte Teile"]
- Sie schreiben für jeden Aufsatz einen Rewrite. Ihre Aufsatznote = 1/3 * Note für die erste Fassung + 2/3 * Note für den Rewrite
1. Schreiben Sie ein Journal über den Gastvortrag von Professor Dahm.
2. Zweite Präsentation!
Heute sind wir auf dem North Campus bei Professor Dahm. Den Rest des Semesters (7. - 14. April) treffen wir uns im LRC!
1. Für Montag, den 14. April : Schreiben Sie ein Journal über die zwei Präsentationen, die Sie am meisten interessiert haben. Nützliche Ausdrücke:
- Die Präsentation(en) über ___ (und ___) hat (haben) mich am meisten interessiert ODER
- Die Präsentation(en) über ___ (und ___) war(en) für mich (nicht:
miroderzu mir) am interessantesten (nicht:die interessanteste(n)).
1. Entspannen
Sie sich
1. Schreiben Sie ein Journal über die zwei Präsentationen, die Sie am meisten interessiert haben. Nützliche Ausdrücke:
- Die Präsentation(en) über ___ (und ___) hat (haben) mich am meisten interessiert ODER
- Die Präsentation(en) über ___ (und ___) war(en) für mich (nicht:
miroderzu mir) am interessantesten (nicht:die interessanteste(n)).
1.
Sprechen und lesen Sie in den Ferien Deutsch, und entspannen
Sie sich
Hören Sie den Vögeln beim Singen zu [zuhören = listen to].
Sehen Sie einen Film, weil er ein Klassiker ist.
Lesen Sie ein Buch, weil es ein Klassiker ist.
Schreiben Sie einen Brief mit der Hand.
Fragen Sie einen alten Menschen über die alten Zeiten.
Frohe Ferien