1. Schreiben Sie auf eine Indexkarte:
a. Ihren Namen
b. Was Sie studieren
c. Warum Sie so gut Deutsch können [in high school = in der High School; die Hochschule = Universität!]
d. Ob/Wann/Warum Sie schon mal in einem deutschsprachigen Land waren
e. Was Sie in diesem Kurs machen/lernen wollen. Sie können allgemeine Themen und Ideen aufschreiben, und auch spezielle Seiten aus Wfd.

2. Lesen Sie die folgenden Seiten des Texts: "Mein Computer - wie funktioniert der eigentlich?":

• Die Hauptplatine (Motherboard/Mainboard)
• Der Prozessor - das Herz des Computers
• Computervokabeln

Bitte schreiben Sie Ihre Journals/Vokabelsätze 2-zeilig [=double-spaced]!

1. Lesen Sie die folgenden Seiten des Texts: "Mein Computer - wie funktioniert der eigentlich?":

• Das Festplatten-Laufwerk
• Der Arbeitsspeicher (RAM)
• Computervokabeln
• Vielleicht interessant: dieser englische Artikel über den Stromverbrauch von Gaming-Computern

Bitte schreiben Sie Ihre Journals/Vokabelsätze 2-zeilig [=double-spaced]!

Sehen Sie eins, zwei oder drei von den folgenden Videos. Verbringen Sie eine Stunde mit den Videos ==> Sie können ein Video sehr langsam/sehr oft sehen, oder 2 oder 3 Videos schneller. Statt ein "normales" Journal zu schreiben, geben Sie mir bitte Ihre Notizen: schreiben Sie alles auf, was Sie in dem Video/den Videos verstehen. Sie können auch Fragen schreiben, z.B. "Was hat er bei 7:26 gesagt?"

• Wie baut man einen Computer zusammen? [Alle sollen dieses Video sehen!]
• Wie funktioniert ein Prozessor? [Wenn Sie schnell sind, sehen Sie auch dieses Video!]
• Wie funktioniert ein Mainboard? [Wenn Sie SEHR schnell sind, sehen Sie auch dieses Video!]

Bitte schreiben Sie Ihre Journals/Vokabelsätze 2-zeilig [=double-spaced]!

MEHR LINKS, WENN ES SIE INTERESSIERT:

Computer allgemein:

• Wie funktionieren Transistoren und Mikrochips Das erste Video aus der "Wie funktioniert ein Computer"-Serie (Wir sehen das zweite, das dritte und das letzte Video aus der Serie.)
• Mein Computer - wie funktioniert der eigentlich? Lesen Sie ein bisschen mehr von diesem Artikel, z.B. über den Grafikprozessor, die Netzwerkkarte, den (oder das) USB-Stick, die Anschlüsse am Computer, oder das Kartenlesegerät.
• spieletipps.de: So funktioniert ein Computer Auch für junge Leute geschrieben, aber aktueller als die "Mein Computer..." Seiten. 5 Teile.
• Computerkurs Der Computerkurs von Wikipedia.de. Sehr gründlich, aber noch nicht fertig: manche Seiten fehlen ganz.

Windows/Office usw.:

• Janutopia: Microsoft Word
• Präsentationen mit PowerPoint Besonders relevant für unseren Kurs :)
• computerwissen.tv YouTube Kanal mit kurzen Anleitungen zu Windows, Office usw. You could watch some of these as a supplement to the text(s) you read.
  • Einführung in Office 2007 und 2010 Explains the "Ribbon" (das Menüband)

HTML/Java:

• Programmieren in Java: Einführung
• SELFHTML: HTML-Dateien selbst erstellen Info über html, CSS & JavaScript
• Wikipedia: HTML Am Ende der Seite gibt es auch mehr Links

C++:

• Programmieren in C++: Einführung
• Einführung in C++

1. Lernen Sie für Quiz 1 (Hauptplatine, Prozessor, Festplatte, Arbeitsspeicher; Computervokabeln)

• Die Vokabeln für diesen Quiz können Sie im Flashcardprogramm üben

2. Lesen Sie auf den Grammatikseiten über das Passiv. Und dann:

• machen Sie die "Diagnostic Exercises" auf der Webseite. Sie brauchen mindestens 90% für ein "check" ODER
• schreiben Sie 6 Sätze im Passiv über Computer.

[Schreiben Sie ein Journal über beide Texte]

1. Lesen Sie in Wfd auf Seite 54 den Abschnitt [=section] "Verfahren zur Datenkompression"

2. Lesen Sie Wfd Seite 52-3 (Bildschirme)

Links, die Sie vielleicht interessant/hilfreich finden:

• Monitore: Was ihr wissen solltet Sehr informativer Text über Computerbildschirme. Hier finden Sie z.B. mehr Informationen darüber, wie ein Wehnelt-Zylinder funktioniert.
• Die Braunsche Röhre Hier gibt es mehr Informationen über die Braunsche Röhre und ihren Erfinder, Karl Ferdinand Braun.
• Plasmabildschirme Hier gibt es eine bessere Beschreibung der Funktionsweise von Plasmabildschirmen

WENN Sie möchten: Sehen Sie das Brainfaqk-Video "Wie funktioniert ein Bildschirm?" Besonders interessant sind die Details über LCD-Bildschirme, und auch über OLEDs.

1. Lesen Sie zwei Seiten (=1 Thema) in Wfd, die Sie interessieren, als Basis für Aufsatz 1, und schreiben Sie ein Journal darüber. Versuchen Sie, in Ihrem Journal ein paar Passivkonstruktionen zu benutzen!

• If your book has not arrived yet, please see Canvas > Files > Wfd Scans > Aufsatz 1 Texte for some texts to choose from!
• Please include with your journal ONE sentence in the text you chose that you would like to work on decoding with your partner(s) in class.

2. Beginnen Sie, Pläne für Aufsatz 1 zu machen (Go to Canvas > Calendar > Agenda to see when you should bring a draft for "Peer editing" in class. Your first draft will be fällig [=due] on the class day following the "Peer editing.")

• 250 Wörter
• Warum das Thema interessant/wichtig ist
• Wie es funktioniert
• Mehr Informationen, z.B. welche Probleme es mit dem Produkt gibt, oder welche neuen Entwicklungen für das Produkt im Moment erforscht werden, oder welche Ideen Sie darüber haben, wie man das Produkt weiterentwickeln könnte.
• EXTREM WICHTIG: Detailed instructions for citing sources (incl. online dictionary use) are in the Kursinformation!!

1. Lesen Sie Wfd Seite 62-3 (DVD)

Links, die Sie vielleicht interessant/hilfreich finden:

• Wie funktioniert der DVD-Player? Hier ist eine deutsche Seite darüber (coole Bilder), und hier die How Stuff Works Seite.
• DVD Demystifiziert Sehr detaillierte FAQ-Seite
• wikipedia.de: DVD. Auch interessant: die wikipedia-Seite über den Lesevorgang für CDs.
• Aufbau und Funktionsweise der DVD Hier finden Sie Information über die verschiedenen DVD-Formate.
• Wenn es Sie interessiert, können Sie hier ein bisschen über das Blu-Ray Format lesen - besonders die letzten zwei Absätze (vor den Tabellen) sind interessant.
• Die schmutzigen [=dirty] Details: wie entstehen die 0en und 1en? Was ist EMF-Kodierung? Hier der englische Originaltext, und hier die deutsche Übersetzung. Hier ist eine interessante englische Seite darüber mit einer kurzen Zusammenfassung und coolen Bildern.
• Wie funktionieren die Korrekturcodes? Hier ein bisschen Information darüber auf Deutsch, und hier auf Englisch. Hier ist eine interessante englische Seite mit Übungen, die die Idee hinter den Korrekturcodes klarer machen sollen. Und hier ist eine Erklärung, warum die Fehlerkorrektur besser funktioniert, wenn die Daten auf der DVD nicht sequentiell sind.
• Grundlagen DVD-ROM Zusammenfassung der wichtigsten Unterschiede zwischen DVDs und CDs

Lernen Sie für Quiz 2 (Texte und Vokabeln: Datenkompression, Bildschirme, DVD; Grammatik: Passiv)

• Die Vokabeln für diesen Quiz können Sie im Flashcardprogramm üben

Schreiben Sie einen Entwurf [=draft] von Aufsatz 1 und bringen Sie ihn zum "Peer editing" in die Klasse.

• 250 Wörter
• Warum das Thema interessant/wichtig ist
• Wie es funktioniert
• Mehr Informationen, z.B. welche Probleme es mit dem Produkt gibt, oder welche neuen Entwicklungen für das Produkt im Moment erforscht werden, oder welche Ideen Sie darüber haben, wie man das Produkt weiterentwickeln könnte.
• EXTREM WICHTIG: Detailed instructions for citing sources (incl. online dictionary use) are in the Kursinformation!!

1. Lesen Sie Wfd Seite 228-9 (Geschirrspüler)

• Produkttest: Geschirrspültabs: Der Klarspüler und das Regeneriersalz sind in diesen Tabs integriert.

2. Schreiben Sie Aufsatz 1 (siehe oben)! Wenn Sie mehr Zeit brauchen, schreiben Sie mir eine Email!!

• Bitte schreiben Sie Ihre Aufsätze immer zweizeilig [=double-spaced]
• Bitte schreiben Sie, wie viele Wörter Sie geschrieben haben (in Microsoft Word können Sie dafür den "Word Count" Befehl im "Tools"-Menü benutzen). Beispiel: "247 Wörter"
• Besser als LEO: PONS (für allgemeine Vokabeln) und dict.cc (für allgemeine und technische Vokaben). Wenn Sie ein neues Wort bei PONS oder dict.cc finden, lesen Sie die Information über das Wort [z.B. "verb"; "computing"], um zu sehen, ob es in diesem Kontext logisch ist, und/oder testen Sie bei www.google.de, ob dieses Wort in diesem Kontext wirklich benutzt wird. Vergessen Sie nicht, dass Sie Anführungszeichen [=quotes] benutzen können, um bestimmte Wortkombinationen zu suchen [z.B. "erneuerbare Rohstoffe" oder "bewegliche Teile"]
• EXTREM WICHTIG: Detailed instructions for citing sources (incl. online dictionary use) are in the Kursinformation!!
• Sie schreiben für jeden Aufsatz einen Rewrite. Ihre Aufsatznote = 50% Note für die erste Fassung + 50% Note für den Rewrite

• Im Diagramm auf dieser Seite können Sie sehen, wo normalerweise der Verdampfer ist [blau]
• Eine alternative Beschreibung finden Sie in diesem Text: "Wie funktioniert ein Kühlschrank?"
• Diese Webseite hat ein paar interaktive Übungen über Kühlschränke, und etwas mehr konkrete Information (aber sie erklärt nicht so gut, wie und warum ein Kühlschrank funktioniert)
• Mehr Information über das Absorptionsverfahren (auf Englisch)
• Geht im Kühlschrank das Licht aus, wenn man die Tür zumacht? Vielleicht (Youtube), aber vielleicht auch nicht (Youtube). Hier ist eine kurze Erklärung dafür, und hier eine andere. In Deutschland gibt es viele kleine Kühlschränke mit nur einem Kühlkreislauf für Kühlfach und Gefrierfach (so wie im Artikel und oben auf der Webseite). In den USA haben die Kühlschränke normalerweise separate Kreisläufe, und deshalb haben sie dieses Problem nicht.

1. Lesen Sie auf den Grammatikseiten über Relativsätze und machen Sie die "Diagnostic Exercises". Sie brauchen mindestens 90% für ein "check".

1. Lernen Sie für Quiz 3 (Texte und Vokabeln: Geschirrspüler, Kühl- und Gefrierschränke; Grammatik: Relativsätze)

• Die Vokabeln für diesen Quiz können Sie im Flashcardprogramm üben

1. Lesen Sie einen Artikel in Wfd für Ihre erste Präsentation. Sie brauchen kein Journal über diesen Artikel zu schreiben, aber Sie können eins schreiben, wenn Sie Feedback von mir möchten. Mehr Information über die Präsentation ist in der Kursinformation.

• Im Unterricht werden Sie dann Ihre Überredungskünste [=arts of persuasion] anwenden, um 2 Partner zu finden, die auch die 1. Präsentation über Ihr Thema machen wollen!

Entspannen Sie sich

1. Lesen Sie Wfd Seite 288-9 (Werkstoffliches Kunststoffrecycling)

1. Lesen Sie Wfd Seite 290-1 (Rohstoffliches Kunststoffrecycling) aber ignorieren Sie den Absatz "Ein Verfahren, das auf der klassischen Kälteverflüssigung aufbaut...." Nur der letzte Satz von diesem Absatz ("Die entstandenen synthetischen Öle (Syncrude) können in Raffinerien weiterverarbeitet werden") ist wichtig.

1. Lernen Sie für Quiz 4 (Texte und Vokabeln: Werkstoffliches & Rohstoffliches Kunststoffrecycling)

• Die Vokabeln für diesen Quiz können Sie im Flashcardprogramm üben

2. Handouts für die erste Präsentation (Sie können mir Ihr Handout als Email Attachment schicken, dann kann ich es elektronisch korrigieren. Ich benutze gern Word: dann können Sie besser sehen, was ich korrigiert habe als in einem Google Doc.)

• Please email me your handout at least 4 calendar days before your group's presentation. Je früher, desto besser
• Hier ist ein Modell für das Handout

1. Erste Präsentation vorbereiten!

• IMPORTANT NOTE to bear in mind as you finalize your PowerPoint slides: You should NOT be at the computer during your part of the presentation, i.e. one of your partners should be advancing your slides (to avoid the temptation of reading from the "Notes" section). ==> Useful vocabulary for this: "Nächste Folie bitte"; "Nein, noch nicht!" "Zurück, bitte!"

2. Für Mittwoch, den 8. März: Aufsatz 2: Schreiben Sie einen Aufsatz von 300 Wörtern auf der Basis Ihrer 1. Präsentation. [Sie sollen in Ihrem Aufsatz nur über das Thema der Präsentation schreiben ==> es ist nicht nötig zu sagen "Wir haben ein Handout gemacht..." usw. Sie können das Thema komplett beschreiben, oder nur über Ihren Teil der Präsentation schreiben.]

• Bitte schreiben Sie Ihre Aufsätze immer zweizeilig [=double-spaced]
• Bitte schreiben Sie, wie viele Wörter Sie geschrieben haben (in Microsoft Word können Sie dafür den "Word Count" Befehl im "Tools"-Menü benutzen). Beispiel: "312 Wörter"
• Besser als LEO: PONS (für allgemeine Vokabeln) und dict.cc (für allgemeine und technische Vokaben). Wenn Sie ein neues Wort bei PONS oder dict.cc finden, lesen Sie die Information über das Wort [z.B. "verb"; "computing"], um zu sehen, ob es in diesem Kontext logisch ist, und/oder testen Sie bei www.google.de, ob dieses Wort in diesem Kontext wirklich benutzt wird. Vergessen Sie nicht, dass Sie Anführungszeichen [=quotes] benutzen können, um bestimmte Wortkombinationen zu suchen [z.B. "erneuerbare Rohstoffe" oder "bewegliche Teile"]
• EXTREM WICHTIG: Bitte lesen Sie hier, wie Sie online-Wörterbücher und andere Quellen [=sources] zitieren sollen!!!
• Sie schreiben für jeden Aufsatz einen Rewrite. Ihre Aufsatznote = 50% Note für die erste Fassung + 50% Note für den Rewrite

1. Aufsatz 2: Schreiben Sie einen Aufsatz von 300 Wörtern auf der Basis Ihrer 1. Präsentation. [Sie sollen in Ihrem Aufsatz nur über das Thema der Präsentation schreiben ==> es ist nicht nötig zu sagen "Wir haben ein Handout gemacht..." usw. Sie können das Thema komplett beschreiben, oder nur über Ihren Teil der Präsentation schreiben.]

• Bitte schreiben Sie Ihre Aufsätze immer zweizeilig [=double-spaced]
• Bitte schreiben Sie, wie viele Wörter Sie geschrieben haben (in Microsoft Word können Sie dafür den "Word Count" Befehl im "Tools"-Menü benutzen). Beispiel: "312 Wörter"
• Besser als LEO: PONS (für allgemeine Vokabeln) und dict.cc (für allgemeine und technische Vokaben). Wenn Sie ein neues Wort bei PONS oder dict.cc finden, lesen Sie die Information über das Wort [z.B. "verb"; "computing"], um zu sehen, ob es in diesem Kontext logisch ist, und/oder testen Sie bei www.google.de, ob dieses Wort in diesem Kontext wirklich benutzt wird. Vergessen Sie nicht, dass Sie Anführungszeichen [=quotes] benutzen können, um bestimmte Wortkombinationen zu suchen [z.B. "erneuerbare Rohstoffe" oder "bewegliche Teile"]
• EXTREM WICHTIG: Bitte lesen Sie hier, wie Sie online-Wörterbücher und andere Quellen [=sources] zitieren sollen!!!
• Sie schreiben für jeden Aufsatz einen Rewrite. Ihre Aufsatznote = 50% Note für die erste Fassung + 50% Note für den Rewrite

2. Für Freitag, den 10. März: Schreiben Sie ein Journal über die zwei Präsentationen, die Sie am meisten interessiert haben. Versuchen Sie, in Ihrem Journal das Passiv und Relativpronomen zu benutzen, wenn es angebracht ist [=if it's appropriate]! Nützliche Ausdrücke:

• Die Präsentation(en) über ___ (und ___) hat (haben) mich am meisten interessiert ODER
• Die Präsentation(en) über ___ (und ___) war(en) für mich (nicht: mir oder zu mir) am interessantesten (nicht: die interessanteste(n)).

2. Schreiben Sie ein Journal über die zwei Präsentationen, die Sie am meisten interessiert haben. Versuchen Sie, in Ihrem Journal das Passiv und Relativpronomen zu benutzen, wenn es angebracht ist [=if it's appropriate]! Nützliche Ausdrücke:

• Die Präsentation(en) über ___ (und ___) hat (haben) mich am meisten interessiert ODER
• Die Präsentation(en) über ___ (und ___) war(en) für mich (nicht: mir oder zu mir) am interessantesten (nicht: die interessanteste(n)).

1. Lesen Sie Wfd Seite 170-1 (Düsenflugzeuge) [und schreiben Sie ein Journal darüber]

1. Lernen Sie für Quiz 5 (Propellerflugzeuge und Düsenflugzeuge - Texte & Vokabeln)

1. Sehen Sie das Video "Bauteile der Elektronik in der Praxis". Statt ein "normales" Journal zu schreiben, geben Sie mir bitte Ihre Notizen: schreiben Sie alles auf, was Sie in dem Video verstehen. Sie können auch Fragen schreiben, z.B. "Was hat er bei 7:26 gesagt?"

• Hier ist die Vokabelliste für das Video

1. Lesen Sie Wfd Seite 92-93 (Holografie) (und schreiben Sie ein Journal darüber)

2. Aufsatz 3 (für Montag, den 27. März): Schreiben Sie einen Aufsatz von 400 Wörtern über Ihr Lieblingsthema in unserem Kurs dieses Semester.

• NOTE: You may want to say why the topic you write about was your favorite topic, but this should ordinarily just take up one or two sentences; the rest of the essay should focus on an exposition of that topic. Let me know if you have questions about this!

• Bitte schreiben Sie Ihre Aufsätze immer zweizeilig [=double-spaced]
• Bitte schreiben Sie, wie viele Wörter Sie geschrieben haben (in Microsoft Word können Sie dafür den "Word Count" Befehl im "Tools"-Menü benutzen). Beispiel: "409 Wörter"
• Besser als LEO: PONS (für allgemeine Vokabeln) und dict.cc (für allgemeine und technische Vokaben). Wenn Sie ein neues Wort bei PONS oder dict.cc finden, lesen Sie die Information über das Wort [z.B. "verb"; "computing"], um zu sehen, ob es in diesem Kontext logisch ist, und/oder testen Sie bei www.google.de, ob dieses Wort in diesem Kontext wirklich benutzt wird. Vergessen Sie nicht, dass Sie Anführungszeichen [=quotes] benutzen können, um bestimmte Wortkombinationen zu suchen [z.B. "erneuerbare Rohstoffe" oder "bewegliche Teile"]
• EXTREM WICHTIG: Bitte lesen Sie hier, wie Sie online-Wörterbücher und andere Quellen [=sources] zitieren sollen!!!
• Sie schreiben für jeden Aufsatz einen Rewrite. Ihre Aufsatznote = 50% Note für die erste Fassung + 50% Note für den Rewrite

1. Finden Sie in Wfd ein Thema für Ihre 2. Präsentation. Sie brauchen kein Journal über dieses Thema zu schreiben, aber Sie können eins schreiben, wenn Sie Feedback von mir möchten. Mehr Information über die Präsentation ist in der Kursinformation.

2. Informieren Sie sich über ZF:

• Lesen Sie hier kurz, was ZF in Nordamerika (und speziell in Northville) macht (auf Englisch)
• Klicken Sie hier auf die Weltkarte [=world map], um zu sehen, in welchen Ländern ZF vertreten [=represented] ist
• Sehen Sie die folgenden kurzen Videos:
  • "What's next? Join ZF" Sehen Sie die Videos von Dhanashree (Englisch) und Monika (Deutsch).
  • Scrollen Sie auf der YouTube Seite von ZF zu den Kategorien "ZF Motorsport" und "100 Jahre ZF" und finden Sie ein paar Videos, die Sie interessieren!

3. Sie brauchen heute kein Journal über ZF zu schreiben! Aber schreiben Sie bitte zwei Fragen für die ZF-Mitarbeiter. Ideen:

• Fragen über ZF und die ZF-Produkte (Getriebe, Kupplungen, Achseln usw.)
• Fragen über Arbeitsmöglichkeiten bei ZF: Was kann ein Maschinenbaustudent, ein Elektrotechnikstudent, ein Chemieingenieur usw. bei ZF machen?
• Fragen über die Unterschiede zwischen der Arbeit als Ingenieur in Deutschland und den USA
• Fragen über die Unterschiede zwischen der deutschen und amerikanischen Arbeitskultur
• Fragen über die Unterschiede zwischen dem Leben in Deutschland und den USA (Essen, Musik, Wohnen, Transport, Freundschaften, Fernsehen...)
• Fragen darüber, wie viel Deutsch bei ZF benutzt wird - hier in den USA, in Deutschland, und international

Am Freitag (24. März) sind wir bei ZF in Northville! LOGISTIK:

• Wir treffen uns zwischen 2:00 und 2:10 VOR DEM RACKHAM GEBÄUDE AUF WASHINGTON STREET und fahren spätestens um 2:10 nach Northville ab. Wir sind gegen 2:40 bei ZF, und die Präsentation/Führung dauert bis ca. 4:00. Wir sind dann gegen 4:30 wieder in Ann Arbor.
• Hattie (oder Jonathan) und ich fahren.

AM MONTAG SIND WIR IM MLB THIRD FLOOR CONFERENCE ROOM (3308 MLB)!

1. Aufsatz 3: Schreiben Sie einen Aufsatz von 400 Wörtern über Ihr Lieblingsthema in unserem Kurs dieses Semester. Bitte sprechen Sie mit mir oder schreiben Sie mir eine Mail, wenn Sie mehr Zeit für diesen Aufsatz brauchen!

• NOTE: You may want to say why the topic you write about was your favorite topic, but this should ordinarily just take up one or two sentences; the rest of the essay should focus on an exposition of that topic. Let me know if you have questions about this!

• Bitte schreiben Sie Ihre Aufsätze immer zweizeilig [=double-spaced]
• Bitte schreiben Sie, wie viele Wörter Sie geschrieben haben (in Microsoft Word können Sie dafür den "Word Count" Befehl im "Tools"-Menü benutzen). Beispiel: "409 Wörter"
• Besser als LEO: PONS (für allgemeine Vokabeln) und dict.cc (für allgemeine und technische Vokaben). Wenn Sie ein neues Wort bei PONS oder dict.cc finden, lesen Sie die Information über das Wort [z.B. "verb"; "computing"], um zu sehen, ob es in diesem Kontext logisch ist, und/oder testen Sie bei www.google.de, ob dieses Wort in diesem Kontext wirklich benutzt wird. Vergessen Sie nicht, dass Sie Anführungszeichen [=quotes] benutzen können, um bestimmte Wortkombinationen zu suchen [z.B. "erneuerbare Rohstoffe" oder "bewegliche Teile"]
• EXTREM WICHTIG: Bitte lesen Sie hier, wie Sie online-Wörterbücher und andere Quellen [=sources] zitieren sollen!!!
• Sie schreiben für jeden Aufsatz einen Rewrite. Ihre Aufsatznote = 50% Note für die erste Fassung + 50% Note für den Rewrite

2. Schreiben Sie ein kurzes Journal über unseren Besuch bei ZF. Wenn Sie nicht mitkommen konnten, schreiben Sie bitte darüber, was Sie stattdessen [=instead] machen mussten.

HEUTE SIND WIR IM MLB THIRD FLOOR CONFERENCE ROOM (3308 MLB)!

1. Am Freitag (31. März) besucht uns Dr. Jörg Schneewind. Er war bis 2016 der President von Freudenberg Medical (jetzt ist er der President von Bemis Healthcare Packaging in Wisconsin). Er spricht mit uns über Geräte, die Freudenberg herstellt, die man in der minimalinvasiven Chirurgie benutzt. Er hat in Deutschland studiert und gearbeitet, und ist seit über 20 Jahren in den USA. Als Vorbereitung auf den Besuch:

1a. Lesen Sie SCHNELL Wfd Seite 218-9 (Minimalinvasive Chirurgie).

1b. Lesen Sie das PowerPoint für Dr. Schneewinds Präsentation. Das PowerPoint ist auf Englisch und auf Deutsch, aber die Präsentation wird auf Deutsch sein.

1c. Lesen Sie die Broschüre über den "Resolution Clip" auf Englisch und dann auf Deutsch. Lesen Sie in der deutschen Broschüre NUR den Teil mit dem Titel "Resolution Clip"! Hier ist ein "Screenshot" davon!

1d. Schreiben Sie EIN Journal über alles: den Wfd-Artikel, das PowerPoint und die Broschüren. Es muss nicht länger als normal sein!

1e. Schreiben Sie AM ENDE VON IHREM JOURNAL zwei Fragen für Dr. Schneewind. Ideen für Fragen:

• Fragen über Unterschiede in der Arbeitskultur zwischen Deutschland und den USA
• Fragen über Unterschiede zwischen Deutschland und den USA in Studium und Forschung
• Fragen über medizintechnische Unterschiede zwischen Deutschland und den USA
• Fragen über die Kontraste zwischen dem Leben in Deutschland und den USA (Essen, Musik, Wohnen, Transport, Freundschaften, Fernsehen...)

1. Lernen Sie die Vokabeln über Minimalinvasive Chirurgie für den Besuch von Dr. Schneewind!

• ...und vergessen Sie nicht, am Freitag Ihre Fragen für Dr. Schneewind zu bringen!

2. Aufsatz 4 (für Freitag, den 7. April): Schreiben Sie gemeinsam mit Ihrem Partner 500 Wörter über Ihre 2. Präsentation. [Sie sollen in Ihrem Aufsatz nur über das Thema der Präsentation schreiben ==> es ist nicht nötig zu sagen "Wir haben ein Handout gemacht..." usw.]

ODER:

Schreiben Sie (individuell oder mit Partner) eine Gebrauchsanweisung [=instruction manual] für ein Produkt. Ein bisschen Humor ist OK. Schreiben Sie 400 Wörter (allein), 600 Wörter (mit einem Partner) oder 750 Wörter (mit zwei Partnern).

• Wenn Sie den Aufsatz mit Partnern schreiben, werden Sie alle die gleiche Note für diesen Aufsatz bekommen ==> arbeiten Sie zusammen an Ideen und Korrekturen!
• Bitte schreiben Sie Ihre Aufsätze immer zweizeilig [=double-spaced]
• Bitte schreiben Sie, wie viele Wörter Sie geschrieben haben (in Microsoft Word können Sie dafür den "Word Count" Befehl im "Tools"-Menü benutzen). Beispiel: "742 Wörter"
• Besser als LEO: PONS (für allgemeine Vokabeln) und dict.cc (für allgemeine und technische Vokaben). Wenn Sie ein neues Wort bei PONS oder dict.cc finden, lesen Sie die Information über das Wort [z.B. "verb"; "computing"], um zu sehen, ob es in diesem Kontext logisch ist, und/oder testen Sie bei www.google.de, ob dieses Wort in diesem Kontext wirklich benutzt wird. Vergessen Sie nicht, dass Sie Anführungszeichen [=quotes] benutzen können, um bestimmte Wortkombinationen zu suchen [z.B. "erneuerbare Rohstoffe" oder "bewegliche Teile"]
• EXTREM WICHTIG: Bitte lesen Sie hier, wie Sie online-Wörterbücher und andere Quellen [=sources] zitieren sollen!!!
• Sie schreiben für jeden Aufsatz einen Rewrite. Ihre Aufsatznote = 50% Note für die erste Fassung + 50% Note für den Rewrite

1. Lernen Sie für Quiz 6 [Holografie, Dinge auseinandernehmen (Vokabeln) & "Bauteile der Elektronik in der Praxis"]

2. Schreiben Sie ein kurzes Journal über den Gastvortrag von Dr. Jörg Schneewind. Was war interessant?

1. Sehen Sie die Videos:

• "Wie funktionieren selbstfahrende Autos?"
• UND: Autonomes Fahren- Wie funktionieren autonome Fahrzeuge?
• Statt ein "normales" Journal zu schreiben, geben Sie mir bitte Ihre Notizen: schreiben Sie alles auf, was Sie in den Videos verstehen. Sie können auch Fragen schreiben, z.B. "Was hat er bei 3:26 gesagt?"
• Hier ist eine Vokabelliste für die Videos

1. Lesen Sie die folgenden Wikipedia Artikel über Fahrerlose Autos:

• Selbstfahrendes Kraftfahrzeug: Lesen Sie die Abschnitte Google und Autohersteller
• Fahrassistenzsystem: Lesen Sie die Liste der Fahrassistenzsysteme
• Schreiben Sie EIN Journal über beide Artikel
• Vokabeln: Weil der Wikipedia-Text nicht konstant bleibt, habe ich keine Vokabelliste gemacht ==> ich empfehle Ihnen, ein Wörterbuch in Ihren Browser zu integrieren (z.B. "Google Dictionary" in Chrome). Experimentieren Sie!

2. Handouts für die zweite Präsentation (Sie können mir Ihr Handout als Email Attachment schicken, dann kann ich es elektronisch korrigieren. Ich benutze gern Word: dann können Sie besser sehen, was ich korrigiert habe als in einem Google Doc.) Das Feedback über Ihr Handout hilft Ihnen vielleicht auch mit Aufsatz 4!)

• Please email me your handout at least 4 calendar days before your group's presentation. Je früher, desto besser
• Hier ist ein Modell für das Handout

3. Aufsatz 4: Schreiben Sie gemeinsam mit Ihrem Partner 500 Wörter über Ihre 2. Präsentation. [Sie sollen in Ihrem Aufsatz nur über das Thema der Präsentation schreiben ==> es ist nicht nötig zu sagen "Wir haben ein Handout gemacht..." usw.]

ODER:

Schreiben Sie (individuell oder mit Partner) eine Gebrauchsanweisung [=instruction manual] für ein Produkt. Ein bisschen Humor ist OK. Schreiben Sie 400 Wörter (allein), 600 Wörter (mit einem Partner) oder 750 Wörter (mit zwei Partnern).

• Bitte sprechen Sie mit mir oder schreiben Sie mir eine Mail, wenn Sie mehr Zeit für diesen Aufsatz brauchen. Das wäre KEIN PROBLEM!
• Wenn Sie den Aufsatz mit Partnern schreiben, werden Sie alle die gleiche Note für diesen Aufsatz bekommen ==> arbeiten Sie zusammen an Ideen und Korrekturen!
• Bitte schreiben Sie Ihre Aufsätze immer zweizeilig [=double-spaced]
• Bitte schreiben Sie, wie viele Wörter Sie geschrieben haben (in Microsoft Word können Sie dafür den "Word Count" Befehl im "Tools"-Menü benutzen). Beispiel: "739 Wörter"
• Besser als LEO: PONS (für allgemeine Vokabeln) und dict.cc (für allgemeine und technische Vokaben). Wenn Sie ein neues Wort bei PONS oder dict.cc finden, lesen Sie die Information über das Wort [z.B. "verb"; "computing"], um zu sehen, ob es in diesem Kontext logisch ist, und/oder testen Sie bei www.google.de, ob dieses Wort in diesem Kontext wirklich benutzt wird. Vergessen Sie nicht, dass Sie Anführungszeichen [=quotes] benutzen können, um bestimmte Wortkombinationen zu suchen [z.B. "erneuerbare Rohstoffe" oder "bewegliche Teile"]
• EXTREM WICHTIG: Bitte lesen Sie hier, wie Sie online-Wörterbücher und andere Quellen [=sources] zitieren sollen!!!
• Sie schreiben für jeden Aufsatz einen Rewrite. Ihre Aufsatznote = 50% Note für die erste Fassung + 50% Note für den Rewrite

1. Sehen Sie die Videos

• So entsteht ein Auto [Mercedes-Benz] 
• Sendung mit der Maus: Wie wird ein Auto gebaut?
• Schreiben Sie EIN Journal über beide Videos. Notieren Sie in Ihrem Journal:
  • Was in den Videos interessant war
  • Interessante Formulierungen aus den Videos (=Sätze, die Sie geistreich [=witty], schön, lustig oder merkwürdig [=strange] fanden)
  • Welche Fragen Sie haben (Was hat er bei 3:26 gesagt? Was bedeutet ______?)
• Hier ist eine Vokabelliste für das erste Video, und eine Transkription des zweiten Videos

1. Zweite Präsentation!

• IMPORTANT NOTE to bear in mind as you finalize your PowerPoint slides: You should NOT be at the computer during your part of the presentation, i.e. one of your partners should be advancing your slides (to avoid the temptation of reading from the "Notes" section). ==> Useful vocabulary for this: "Nächste Folie bitte"; "Nein, noch nicht!" "Zurück, bitte!"

Entspannen Sie sich

1. Lesen Sie den Artikel Feuer frei (und schreiben Sie ein Journal darüber).

• Hier ist eine Vokabelliste für den Artikel

1. Sprechen und lesen Sie in den Ferien Deutsch, und entspannen Sie sich
Gehen Sie in einen Park, entspannen Sie sich, und sehen Sie sich die Pflanzen und Tiere an.
Sehen Sie einen Film, weil er ein Klassiker ist.
Lesen Sie ein Buch, weil es ein Klassiker ist.
Schreiben Sie einen Brief mit der Hand.
Fragen Sie einen alten Menschen über die alten Zeiten.

Frohe Ferien